2019—2020學年秋季學期第11周簡報
發文時間：2019-11-19 撰稿人👰🏿♀️：
意昂4招商 - 意昂4招商
本周意昂4招商教風學風工作督導組共深入課堂聽課2節，具體檢查情況如下：
聽課時間：2019年11月11日（11-12節）
聽課地點：教學樓113
聽 課 人：汪軍
課程名稱：人體生理學
授課對象：19康3-4班
授課老師🐰：趙磊
授課過程摘要🚴🏻♂️：
第七章 能量代謝和體溫
第一節 能量代謝
一、基本概念
二、能量代謝測定的原理和方法
三🐹、影響能量代謝的因素
四、基礎代謝
第二節 體溫及其調節
一、體溫
二、體熱平衡
三🙎🏽𓀎、體溫調節
總結
總體評價：
1🧑🏻🦰🚅、教師備課非常認真，課堂上思路清晰🍒，講授流暢👨🏼🏭，上課有激情🧜🏻♀️，能與學生互動，普通話講課🔷，語言清晰、準確，較好地完成了本堂課的教學任務。大多數學生們一直被老師的授課所吸引，圍繞知識點進行討論，並記錄。
2🦸🏼♂️、建議重點難點再突出一些📷，加強課堂時間的把控👩🏿🏭。
聽課時間：2019年11月12日（8-9節）
聽課地點：教學樓309
聽 課 人：汪軍
課程名稱：人體生理學
授課對象🫰：19康1-2班
授課老師➛：劉晨喆
授課過程摘要：
點名⇢，問候，課前提問🧎➡️，引入
第六章 消化和吸收
基本概念
第一節 消化、吸收🙆🏽♀️、機械性消化、化學性消化
一、消化道平滑肌的生理特性
二、消化腺的分泌功能
三🍵、消化道的神經支配
四🍌👧🏻、消化器官功能活動的激素調節—胃腸激素
第二節 口腔內消化
一、唾液成分😜、作用及其分泌的調節
二、咀嚼與吞咽
第三節 胃內消化
一🩱、胃液及其分泌
二、胃的運動及其控製
總體評價：
1🤹🏻🦥、教師備課非常認真🙅🏽♀️，PPT製作精美🔦，能很好地把控課堂，講授思路清晰，重點難點明確，講授非常流暢，跟醫學相關的例子很豐富，很好地完成了本堂課的教學任務🧑🏻🍳。教師能與學生們積極互動，課堂效果好。教學過程組織合理，方法運用恰當有效。普通話講課，語言清晰🤚🏿、準確、生動🫣。
2⛴、建議加強語音語調的運用，以及麥克的使用⚛️，可多舉運動生理學的例子。
